vendredi 30 août 2019

Des nouvelles de la réforme du lycée

Les premiers chiffres diffusés par le ministère confirment ce que nous nous constatons dans les établissements. Dans mon établissement on avait 54% qui choisissaient la filière S. Eh bien, nous ne sommes qu'à 32% d'élèves qui ont choisi la combinaison maths-physique-SVT. Ça veut dire que même si beaucoup de familles sont restées très traditionnelles dans leur choix, d'autres se sont vraiment emparées de cette liberté de combiner des spécialités de manière un peu différente. Globalement 90% de mes élèves se sont répartis sur 14 combinaisons, ce qui est quand même très très large, et beaucoup plus large que les trois séries anciennement existantes.
Source: Florence Delannoy, proviseure d'un lycée dans le Nord et secrétaire générale adjointe du syndicat des chefs d'établissement (SNPDEN-Unsa)
Article de France Info

jeudi 18 avril 2019

Salon Alternance Aérospace 2019

Pour tous les jeunes qui sont intéressés par les métiers du secteur de l'aéronautique
Salon avec deux axes :
1- Visite libre pour découvrir les formations et les centres de formation (dont ceux de l'enseignement privé catholique - Aspect)
2- Sur inscription en ligne pour décrocher des entretiens pour signer un contrat d'alternance avec les entreprises partenaires (CAP - BAC PRO - BTS)
Rendez-vous le Mercredi 15 mai 2019 de 9 h 00 à 17 h 00
Au musée Aéroscopia à Blagnac: http://alternance-aerospace.fr/le-salon/

vendredi 22 mars 2019

Forum des métiers, premières impressions

C'était hier et ce fut une journée très riche pour l'équipe organisatrice du Bureau de Documentation et d'Information sur l'Orientation (BDIO) (tous les noms de l'équipe en fin de post), pour l'équipe de choc des Maristes (merci à Mme Hure et toute la vie scolaire, à Mme Continente et à Mme Descamps), pour les élèves de 3ème et de 2nde, et pour les professionnels qui se sont déplacés.
Le plus gros du travail avait été réalisé en amont,
  • à travers les questionnaires de collecte des vœux des jeunes (quels métiers envisageaient-ils / quels professionnels souhaitaient-ils rencontrer), 
  • à travers l'énorme travail de recherche des professionnels dans les secteurs identifiés par les élèves pour venir à leur rencontre (appel aux parents d'élèves, sollicitation des réseaux privés et professionnels des membres de l'équipe, mails, coups de téléphone, annonces publiées sur les réseaux sociaux...), 
  • à travers l'organisation d'une conférence pour les jeunes sur la construction de leur projet, la construction de l'estime de soi et la gestion des émotions, 
  • à travers la préparation des 178 parcours individualisés pour permettre aux jeunes de profiter au mieux des professionnels présents en fonction de leurs choix.
Dès le début de cette semaine, Mme Hure et les élèves volontaires qui n'avaient pas cours ont aménagé les salles vides du 4ème étage pour y monter puis installer des tables et des chaises.
Dans la matinée du 21, Mme Hure et Mme Descamps, ont imprimé les affichettes préparées par le BDIO avec les noms et fonctions des intervenants et, avec l'aide d'élèves, les ont collées sur les portes des salles et sur les îlots.
L'équipe BDIO a installé la salle d'étude du lycée en mode conférence, pour recevoir 3 fois 60 élèves sur l'intervention de M. Reydel, et l'a décorée avec des affiches. Puis, dès la fin des cours de la matinée, les bénévoles ont aménagé les 8 salles de classes mobilisées.
Les parcours individuels préparés pour les élèves et la liste de tous les intervenants ont été distribués aux 178 élèves.
Tout le monde a à peine eu le temps de passer au self... et dès 12h30, les premiers professionnels sont arrivés !
De 13h à 16h, environ toutes les 1/2 heures, les élèves se sont déplacés en autonomie et dans le calme d'un professionnel à l'autre, répartis sur 4 étages (au CDI, dans les salles d'étude du lycée et du collège, dans les salles de classe du 2ème étage, dans l'open-space des Terminales STMG et dans toutes les salles inutilisées du 4ème étage). Leurs enseignants assuraient la surveillance des couloirs et les aidaient au besoin à s'orienter.
Au 2ème étage, une équipe du BDIO recevait en face du bureau du directeur les élèves qui n'avaient pas formulé de vœux ou pour les vœux desquels nous n'avions pas trouvé de professionnels. Les 2 bénévoles ont ainsi préparé plus d'une trentaine de propositions de parcours pour ces élèves sur la première demi-heure et sont restées sur toute l'après-midi à la disposition des élèves qui avaient besoin de conseils.
Tout au long du forum, nous avons recueilli des impressions d'élèves plutôt contents et qui ont été impressionnés par le nombre de professionnels venus à leur rencontre - un total de 64 personnes venues de l'extérieur dont 23 parents d'élèves et 5 personnes de l'établissement - et la richesse des métiers couverts (même si nous n'avons pas pu tout adresser, évidemment).
Les professionnels ont trouvé nos élèves disciplinés - les jeunes ont en effet été dans l'ensemble très responsables pendant cette journée - polis et intéressés, avec beaucoup de questions pertinentes.
Voilà, c'est fini, nous sommes épuisé.e.s mais ravi.e.s.
L'équipe organisatrice, 
Ingrid Boussif (4E)
Anne-Laure Deporte (3E, 6E)
Marie-Pierre Ménigou (3B)
Nathalie Pierre (3B)
Carole Primault (4E, 5E)
Carine Ratié (4E, 6E)
Pour la liste des métiers représentés, voir le post précédent:  Forum des métiers 2019

mardi 19 mars 2019

Forum des métiers 2019

Ce  jeudi 21 mars, de 13h à 16h, les élèves de 3ème et 2nde participeront au Forum des Métiers organisé par le BDIO des Maristes, en partenariat avec l'établissement.
65 professionnels sont attendus (voir liste des secteurs à la fin du post), qui viendront témoigner auprès des élèves, présenter leur métier et les filières associées.

Chaque élève se verra remettre le jeudi matin, par les équipes de la Vie Scolaire, une feuille A4 avec une proposition de parcours, quels professionnels rencontrer, dans quel secteur, et dans quelle salle. Au dos de la feuille, les élèves auront une vue exhaustive de tous les professionnels présents, sur quels créneaux horaires, pour quel secteur et dans quelle salle.
Chaque intervention de professionnel est prévue sur un créneau de 30min : 10 min de présentation + 15 min de questions-réponses + 5 min pour libérer la salle et se rendre à la suivante. Les élèves passionnés par un sujet peuvent rester sur 2 créneaux avec le même professionnel.
Il également prévu pour chaque élève une conférence sur l'estime de soi et la prise de confiance pour construire son parcours. Il y aura 3 sessions de 45 min + 15 min de battement pour libérer la salle et accueillir les suivants. 

Dans le cas où les élèves ne sauraient pas trop vers quels professionnels se diriger, par manque d'idée pour parce qu'il n'y a pas de professionnel correspondant aux vœux exprimés, un atelier  orientation est prévu, tenu par une bénévole du BDIO. 

Tous les élèves assisteront, en 3 groupes, à une conférence de 45 min proposée par M. Antoine Reydel sur la construction de son projet, la confiance en soi et la gestion des émotions.

La liste des métiers représentés
  • Les métiers des arts graphiques
  • Les métiers des arts graphiques - designer couleur et matière
  • Les métiers des jeux vidéo et du cinéma d'animation
  • Les métiers de l'audiovisuel et du son - cinéma/son
  • Les métiers de l'audiovisuel et du son - réalisation
  • Les métiers de la Défense Nationale (armée de terre, marine et armée de l'air)
  • Les métiers de la gendarmerie
  • Les métiers de la police scientifique
  • Sapeurs-pompiers
  • Avocat - Juge - Magistrat
  • Les métiers du droit - juriste
  • Les métiers de la psychologie
  • Les métiers des ressources humaines
  • Professeur de lycée et collège
  • Hôtesse de l'air et steward
  • Pilote d'avion
  • Les métiers de la petite enfance
  • Les métiers du social - éducateur(trice) spécialisée
  • Architecte et collaborateur d'architecte
  • Les métiers de l'immobilier - agent immobilier
  • Les métiers de la banque et de la finance - conseil en patrimoine
  • Les métiers de la comptabilité / gestion
  • Apprentissage : fleuriste / cuisinier(ère) / restaurateur(trice)
  • Infirmier(ère) et cadre de santé
  • Masseur-kinésithérapeute
  • Médecin - chirurgien
  • Pharmacien et préparateur en pharmacie
  • Les métiers du journalisme
  • Les métiers de la documentation / bibliothèques / librairie
  • Les métiers du livre - auteur(trice) et édition
  • Les métiers de la recherche et du développement
  • Les métiers de l'industrie aéronautique
  • Les métiers de l'industrie aérospatiale
  • Les métiers de l'informatique - ingénieur
  • Les métiers de l'informatique - support informatique
  • Les métiers de l'astronomie
  • Les métiers de l'industrie - ingénieur informatique et robotique
  • Les métiers de la vente - auto-entrepreneur
  • Les métiers du commerce
  • Les métiers du marketing et de l'événementiel
  • Les métiers de la communication - entreprise
  • Les métiers du web - Community Manager
  • Les métiers du web - entrepreneur
  • Les métiers du sport - coach sportif
  • Professeur d'éducation physique et sportive
  • Sport professionnel - rugby

mardi 18 décembre 2018

Journée en immersion au lycée Victor Duruy de Bagnères de Bigorre (Accompagnement et Soin à la personne / métiers de la montagne)

Le lycée Victor Duruy de Bagnères de Bigorre propose, à destination des élèves de 4ème et 3ème, des mini-stages de découverte dans le cadre des formations suivantes :
  • Voie Technologique STI2D ou S - Science de l’Ingénieur.
  • CAP ATMFC : Assistant Technique en Milieu Familial et Collectif 
  • Baccalauréat professionnel ASSP : Accompagnement, Soins et Services à la Personne
  • Baccalauréats professionnels Maintenance des Equipements Industriels et Métiers de l'Électricité et de ses Environnements Connectés (MEI / MELEC) via une seconde professionnelle commune de détermination tournée vers les « Métiers de la Montagne » avec l'adaptation Remontées Mécaniques.
  • Baccalauréats professionnels Métiers de la sécurité (MS) 
Les équipes de professeurs offriront aux élèves, non seulement une vision précise de ces sections professionnelles ainsi que des métiers afférents, mais aussi une présentation détaillée de l'établissement.
Ces mini-stages se dérouleront du 26 novembre 2018 au 17 Mai 2019 durant une demi-journée ou une journée au choix avec la possibilité de déjeuner sur place.
En lien ci-contre, les plaquettes des sections ainsi que la convention de stage.
Pour tout renseignement complémentaire, écrire à l’adresse suivante secretariat.ctx@gmail.com.

Journée en immersion au lycée Reffye de Tarbes (coiffure)

Conditions d'accueil en mini-stage, dates et organisation  pour le lycée REFFYE à Tarbes.
Les formations dispensées dans notre établissement sont détaillées sur le site: accès au site du lycée
Lycée REFFYE
76 avenue Maréchal Joffre
BP 1616
65016 TARBES CEDEX
TEL : 05 62 34 21 40

Journée en immersion au lycée Jasmin (coiffure)

Le Lycée Professionnel Privé JASMIN COİFFURE organise des Stages de Découverte Professionnelle des Métiers de la Beauté pour collégiens de 3ème et lycéens qui envisagent une réorientation.
L'initiation aux métiers se déroulera sous forme d'ateliers pratiques autour des techniques de la coiffure dans le cadre des formations suivantes :
  • CAP Coiffure 
  • Mention Complémentaire Coiffure Coupe Couleur 
  • BTS Métiers de la Coiffure. 
Ces mini-stages auront lieu du 21 janvier au 19 avril 2019 sur une demi-journée ou une journée au choix (du mardi au jeudi hors vacances scolaires).
Pour ceux qui sont intéressés, retourner, par mail à accueil@lyceejasmin.fr, la convention (ci-jointe) avec les noms, prénoms des personnes concernés. Ne pas oublier la date retenue.
Télécharger Convention de stage

Journées PORTES OUVERTES pour l'ensemble des formations avec visite de l'établissement et des élèves en situation professionnelle:
Samedi 26 janvier 2019  - de 10H à 15H
Mercredi 13 mars 2019  - de 9H à 12h et de 14H à 17H
4 rue des Teinturiers – 31300 TOULOUSE
Ligne Métro A - Station St Cyprien
Terminus Bus Cours Dillon
Tramway T1/T2 – arrêt Fer à Cheval


Journée en immersion au lycée Myriam (Accueil / Mode / Commerce / Restauration collective)

Dans le cadre du « parcours Avenir », des élèves de 3ème en provenance d'établissements extérieurs peuvent participer à une journée ou une demi-journée d'immersion en lycée professionnel.
Le lycée Myriam propose d'accueillir les élèves en:
- Baccalauréat professionnel Accueil
- Baccalauréat professionnel Commerce
 - Baccalauréat professionnel Mode
- CAP Mode
- CAP Employé de Vente Spécialisé option services à la clientèle
- CAP Agent Polyvalent de Restauration
 - CAP Assistant Technique en milieu Familial et collectif
sur la période du 14 janvier 2019 au 22 février 2019. 
Pour ceux qui sont intéressés, contacter Céline BESSON, Directrice Déléguée aux Formations Professionnelles et Technologiques au 06 87 79 52 54 qui proposera une date pour accueillir les élèves.


Portes ouvertes:
Le 30 Mars pour le Lycée Professionnel (Site de la Cadène et Site Mage ).
Le 2 Février pour le Lycée Technologique (Site de la Cadène)

jeudi 22 novembre 2018

Virginie : profession médecin généraliste

Petite carte d'identité du professionnel:
Virginie est médecin généraliste à la Réunion, quadragénaire et mère de deux grands enfants, elle y exerce depuis plusieurs années. Elle nous parle de sa vocation de docteur et de son parcours.


Bonjour Virginie, vous êtes venue nous parler de votre parcours professionnel et plus exactement de votre métier de médecin généraliste Depuis quand l'exercez vous? 17 ans Pouvez vous nous raconter comment et quand vous est venue l'envie d'exercer ce métier? Une rencontre... Une journée de CM1 où le père d'une élève, neurochirurgien, est venu nous parler de son métier, diapositives à l'appui. Toute la classe était horrifiée par les photos, moi, ça m'a fascinée et j'ai décrété que je voulais être chirurgien ou neurochirurgien. Ça c'est juste affiné par la suite. Dans votre parcours, lorsque vous avez su que vous aviez envie d'être médecin, quels ont été vos choix d'orientation? Très classique, il y a peu de chemins pour y arriver... Bac scientifique, puis fac de médecine. A quel moment de votre parcours avez vous commencé à faire ces choix là? J'ai juste suivi la route depuis le lycée... Pensez vous que c'étaient les choix les plus pertinents pour y arriver? Oui. Que pouvez vous nous dire de votre formation initiale (durée, difficulté...) ? La première année est très difficile à passer, puis il ne faut pas lâcher ensuite. C'est très long, Il est difficile de construire sa vie de famille au milieu des études. Est-ce-que ce que vous y avez appris vous sert aujourd'hui dans la profession que vous exercez ? Beaucoup de choses que l'on apprend initialement servent surtout à poser les fondations de la montagne de savoir qui va s'appuyer dessus, c'est également le cas de la sélection au concours de la première année. Mais il faut bien apprendre les bases pour comprendre la suite, même si très peu de connaissances servent directement au quotidien. La plupart du savoir que j'utilise tous les jours ne vient pas de mes études à la faculté mais de ce que j'ai appris ensuite par moi même. Parlez nous un peu de votre profession, qu'est ce que vous y préférez? J'adore mon travail. Je vois des gens tous les jours, pour des maladies plus ou moins graves ; des bébés juste pour surveiller qu'ils se développent bien. J'essaye de les soigner, de les aider, de les empêcher d'être malades. Qu'est-ce qui est plus difficile ou moins passionnant? Les maladies graves sont difficiles, mais accompagner ces malades peut beaucoup les aider et les soulager. Qu'est ce qui est différent de l'idée que vous vous en faisiez quand vous l'avez choisie? Je ne me faisais pas vraiment d'idée du métier, je voulais juste le faire ! Mais je ne pensais pas être aussi proche des familles que je suis actuellement. Qu'est ce qui correspond bien à l'image que vous en aviez? Toute la partie soin. Parlez nous de cet objet qui représente pour vous votre profession de médecin. 
image.png
Soyons classique, un stéthoscope... Je l'ai choisi pour la symbolique dans l'imaginaire collectif et parce que je l'ai autour du cou et l'utilise toute la journée au travail. Ça représente vraiment mon travail au quotidien. Pour finir, si vous pouviez choisir aujourd'hui un autre métier, sans considérer les études pour y arriver, lequel pourrait-ce être? Aucun autre, c'était vraiment ma vocation...
Merci beaucoup, Virginie.

mercredi 14 novembre 2018

Secondes 2018-2019 - ONISEP

Le ministère l’Education nationale et l’Onisep ont mis en ligne le site Secondes 2018-2019 pour fournir des repères et des ressources d’information aux élèves de 2de générale et technologique afin qu’ils construisent leur projet d’avenir. Il propose 5 étapes « à la carte » dont chacun se saisira dans l’ordre qui lui convient. Au final, ce site doit permettre aux élèves d’appréhender la réforme du bac 2021, de se familiariser avec le monde professionnel, d’avoir une idée plus précise des formations post-bac et de leurs débouchés et de s’engager dans la formalisation de leur projet d‘orientation pour l’entrée en 1re et après.
Pour chacune des étapes, grâce à la rubrique du site « Dans ma région », des ressources sont mises à la disposition des élèves par les délégations régionales de l’Onisep et les services académiques. Cette particularité du site « Secondes » permet d’ancrer la démarche des élèves au plus près des dispositifs d’accompagnement mis en place localement par les académies ou les collectivités.
Les 5 étapes proposées: 
  1. Je découvre le nouveau lycée
  2. J’explore le monde économique et professionnel
  3. Je décrypte l’enseignement supérieur
  4. Je construis mes choix
  5. Je m’implique dans la réalisation de mes choix