(à venir, une série de publications sur le bac 2021 et la réforme du
lycée en cours, au fur et à mesure des informations officielles
divulguées)
Les élèves qui sont en 3ème cette année seront les premiers à y être confrontés : la nouvelle formule du baccalauréat et la réforme du lycée associée.
Pourquoi cette volonté de changer la forme de l'examen ? Suite aux constats suivants :
- L’examen ne prépare pas assez efficacement aux études supérieures auxquelles il donne pourtant accès (90% de réussite au bac dans les filières générale et technique, mais 39% seulement des étudiants parviennent au terme des études dans lesquelles ils se sont initialement engagés)
- Un examen qui s’est complexifié et manque de lisibilité (2 900 sujets en 2017, 4 millions de copies corrigées, une organisation très lourde qui pèse sur la vie des lycéens et le travail des élèves, durant tout le mois de juin dans les lycées, au détriment des classes de première et de seconde)
- La concentration d’un grand nombre d’épreuves dans un temps très court n’est pas satisfaisante : elle ne récompense pas les efforts réalisés par les candidats dans la durée et pose des difficultés organisationnelles.
Comparaison avec les autres pays : Dans 27 des 37 pays de l’OCDE, un examen terminal sanctionne la fin de l’enseignement secondaire. Dans la plupart des pays, le nombre d’épreuves est limité à quatre environ, alors qu’en France un candidat au baccalauréat en passe au minimum une douzaine, réparties sur deux années.
Nouvelle formule.
L’organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d’enseignements, va évoluer pour préparer au nouveau baccalauréat.
Le lycée offrira trois types d’enseignements :
- Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l’avenir.
Des disciplines de spécialité choisies par l’élève et s’accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d’horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l’élève de compléter son parcours.
- Des enseignements nouveaux permettront aux élèves de partager une culture scientifique, d’apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.
- Un temps d’aide à l’orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l’entrée dans l’enseignement supérieur. Les élèves seront accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d’autonomie des
établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).
Il n’y aura plus de série en voie générale mais des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.
La voie technologique conserve son organisation actuelle en séries. Des ajustements seront apportés pour proposer un socle de culture commune articulé avec les enseignements de spécialité et l’aide à l’orientation.
